阜南29所乡村学校少年宫培养留守儿童艺术兴趣

  “学跳竹竿舞让我找回自信，学习成绩也进步了。”不久前刚参加校园元旦文艺汇的小娟（化名）看上去阳光而开朗，但却很少有人知道，就在一年前，她还是个“问题女孩”，孤僻寡言，对生活厌倦，甚至有轻生举动，用她的话说，是跳竹竿舞改变了她。
留守娃课后无处可去
   “以前每到寒暑假我们就犯难，孩子呆在家里不放心，到我们打工地又没办法照顾。”家住阜南县老观乡陡河村的学生家长刘先生告诉记者，由于夫妇俩常年在外打工，孩子从小便跟着爷爷奶奶生活。为随时了解孩子情况，刘先生前几年给儿子买一部手机。可没想到，孩子因此染上了手机瘾，放学回家就是玩游戏。让刘先生庆幸的是，好在最近两年学校开设了竹竿舞社团，孩子自从加入社区后，再也不沉迷手机游戏了。    记者在采访中了解到，在阜南农村，留守儿童大部分靠爷爷奶奶或者外公外婆带着读书，除了学校便很少有去处，更别提培养兴趣爱好了。   “以前学校放学，学生回家不是玩游戏就是看电视，爷奶没文化又辅导不了功课，劝说又不听。”老观乡中心学校教师陈如成说，学校也曾想培养留守孩子一些书法、舞蹈等方面的兴趣爱好，丰富孩子们的课余生活，但却因为缺乏相应的老师和场地，只能不了了之。    如今，陈老师等人的构想已经实现，“政府给我们建了乡村学校少年宫，配备硬件设施及师资力量，留守娃像城里孩子一样，在这里可以免费接受艺术培训。”

被竹竿舞改变的孩子
    一年前，小娟还在小学六年级的时候，父母离异，母亲改嫁，父亲常年在外务工，很少回家。小娟与七旬的爷爷奶奶一块生活。    长时间缺少父母陪伴，造成小娟孤僻的性格，甚至经常流露出轻生的念头。一次下午课后，小娟突然从二楼教室冲出来，欲跳楼结束自己的生命，可吓坏了班主任、同学，几个人合力抓住小娟胳膊、衣服领子，把她从死神手中夺回来。    当晚，老师们把小娟送回了家。老师在和小娟在爷奶长谈中了解到，原来小娟的父母离婚后，很少关心小娟的生活及学习，一年甚至连电话也不打一个，让小娟对人生失去了希望。找到原因后，老师开始特别关照小娟，小娟的思想也渐渐转变。    去年上半年，老观中心学校组建竹竿舞社团，小娟在老师推荐报名参加。刚开始她有些打不开情面，几次都想要放弃，在大家多次鼓励下，她坚持下来，找到了自信。    此后，小娟开始变得开朗阳光，学习也更加努力了，还当上了班干部，多次参加县乡“学校庆六一”、 “铸师魂、守师道、立师表”文艺汇演，成为校园竹竿舞社区的骨干。
培养留守娃艺术兴趣
   老观乡地处属