深化一周课程 助力专业发展

幼儿园课程是幼儿获得学习经验的重要途径之一。为了进一步加深教师对课程的理解，提高教师一周课程的安排与设计能力，有效推进幼儿园一周课程的开展，促进教师在专业道路上快速成长。2020年10月14日，合肥市双岗幼儿园教育集团悦城分园全体教师在双幼教育集团副园长张庆云和分管教学徐莹莹老师的带领下，进行了以绘本为主题的生成性一周课程分享活动。

结合本班实际情况，遵循教育的规律、幼儿的年龄特点和学习方式，各班老师提前做了充足的准备，利用PPT从班级绘本主题来源、活动准备、活动设计与实施、特色与亮点四个方面，运用理论与案例结合的方式进行分享，合理设置以绘本为主题的生成性一周课程。如：大一班围绕绘本《一园青菜成了精》主题生成一周课程，以孩子们的兴趣为出发点，结合图片和视频的形式，从晨间活动、生活活动、集体活动、区域游戏活动等方面分享了精彩的案例，让整个课程分享变得更加生动有趣。中三班以绘本《你看起来很好吃》为主题与一周课程的融合，深入挖掘课程中的亮点，给孩子们创造了想象的空间，使各个学科化整为零。小三班老师带来了以绘本《鸡蛋哥哥》为主题的课程分享，涵盖五大领域，由浅入深进行开展，与区域活动相渗透，充分利用家长资源，让整个一周课程逐渐丰富。全体老师都认真聆听并记录着自己的所看所学，不放过每一个细节，围绕一周课程的设置认真思考，从中汲取更多的经验。

分享结束后，老师们也纷纷表达了自己的观点和想法，展开了积极的互动交流，碰出了更多智慧的火花。徐莹莹老师对老师们的分享进行评价与总结，指出各班应凸显幼儿的主体性，结合绘本情景进行研究性游戏的一周课程开发，解析教学活动、区域游戏、延伸活动是怎样来源于绘本情节的，要有自己整体一周课程创设的思路与特色亮点，理清思路，展现一周课程的融合。同时张庆云指出，老师们在介绍本班一周课程设置时，应结合周计划中的本周重点工作、环境创设、家长工作、生活活动、集体教学活动、室内外小组或个别化活动等方面来介绍，通过多种活动在不断发现、探索中丰富主题课程，深入挖掘课程中的特色亮点，注重横向与纵向的相互联系，动静交替，让整个课程体系真正丰富起来。

此次教研活动为老师们提供了相互分享和启发的平台，积累了许多宝贵经验，让老师们对一周课程有了更深的感悟和理解，提高了统筹安排一周活动内容的能力。悦城分园全体教师将继续潜心研究一周课程设置，将课程设置更加科学合理，有亮点，有特色，更好地提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展。

撰稿：陈嘉琦