市委幼海棠园： “疫”起研讨 碰撞火花

传统的幼儿戏剧表演比较封闭,不仅压抑了幼儿主动创作的愿望,也限制了幼儿戏剧能力的发展.而我们当前倡导的开放式的幼儿戏剧表演。2020年5月19日上午，市委机关幼儿园教育集团海棠园语美教研组全体老师们在二楼会议室开展了以主题为“开放式幼儿戏剧表演探析——以大班戏剧主题《花木兰》的教研活动。”

本次教研活动由李雅倩老师主持，李老师带领在场所有老师一起学习一篇由安徽巢湖学院文学传媒与教育科学学院的曹露露所执笔的文章。文章中说到：传统的幼儿戏剧表演是让幼儿根据成人选择的剧本背诵台词、练习动作、反复排练,直至呈现出成人满意的戏剧艺术效果.这种表演比较封闭,不仅压抑了幼儿主动创作的愿望,也限制了幼儿戏剧能力的发展.而我们当前倡导的开放式的幼儿戏剧表演,是指有“表演”欲望的幼儿在教师的引导下创造可多次传递的、不断丰富的舞台性戏剧作品.…这样的戏剧表演是一个不断建构的过程,每一次表演都是一次再创作.可以说,这才是真正意义上的戏剧艺术活动. 大班戏剧主题活动“花木兰”取材自豫剧《花木兰》,讲述的是花木兰女扮男装,代父从军,在战场上杀敌报国,得胜后不愿做官,只求与家人、团聚的故事.教师引导幼儿选取他们最感兴趣的情节,创编了剧本大纲,并分为四幕:第一幕“木兰练功”,第二幕“木兰打仗”,第三幕“庆功宴”,第四幕“木兰回家”.对此，文中作者就以“花木兰”为例,阐述开放式戏剧表演的特征及教师指导策略，主要涉及：剧场评论、指定契约、运用一定的戏剧教学策略。

学习后，老师们纷纷发表感受，互相交流。深感这样的范例学习，很直观地呈现出整个活动的过程，老师也非常明确开放式幼儿戏剧表演的定义和理论知识。但学习不能停留在文字，老师们表示，接下来会适宜地进行实践，在实践中发现问题，解决问题，从而让孩子们从中获得成长。

撰稿/摄影：李贝娜