课题引领共探讨 听课评课促成长

金秋十月，丹桂飘香。为进一步加强小学语文中高年级习作微课与习作整合教学的有效融合，根据语文组教研活动计划，结合课题组活动安排，2020年10月20日下午，合肥市长江路第二小学“小学语文中高年级习作教学的微课设计与研究”语文课题组全体成员相聚柏景湾校区五楼录播教室，参加了十月份课题组活动。

本次研讨活动主要分为四个程序进行：课题组负责人高兰霞老师总结阶段成果并部署本期主要工作、郑益苗、方静、马恩兰老师分别做微课展示、姚明伟校长进行点评并总结。

研讨会上，郑益苗老师首先带来四年级上册习作《我的心儿怦怦跳》，郑老师在习作课例中巧妙地嵌入了微课“如何把事物写清楚”，现代教育技术与教学设计的完美融合，让人称赞不已。

然后，方静老师带来《如何介绍心爱之物表达喜爱之情》，方老师细致入微地对心爱之物如何表达喜爱之情进行细致分析，层层推进，教学方法灵活多样，让人耳目一新。

紧接着马恩兰老师带来微课《他——了》，马老师以一学生为主体，通过微课循序渐进地展示如何将人物动作、神态、语言描述具体。内容有趣又丰富具体。

随后，课题组成员对以上三节微课展开讨论，大家畅所欲言并提出一些修改意见。

最后，姚明伟校长首先肯定了三位老师的精彩教学片段，然后姚校长就作文体系与作文内在规律及内容形式以及微课如何有效选取素材并恰当融入到习作教学中等提出宝贵建议，并对习作课题组后期展示成果提出前瞻性意见和建议，最后对习作课题组全体成员提出殷切希望，希望老师们在习作教学中绽放异彩、勇攀高峰。姚校长的点评给课题组成员带来启发和思考。

关山初度路犹长，实践不止，思考无限。小学习作教学是培养小学生综合素质的一个重要内容，在习作教学探索的路上，成员们会结合探讨结果，努力探寻微课与习作的巧妙融合，切实提高学生习作能力。

撰稿：李燕娜