家庭大走访，搭建家校暖心桥

为更好地进行家校合作，落实立德树人的根本任务，近日，合肥市锦绣小学有目的、有计划、有重点地开展了“家庭大走访”活动，老师们利用暑假时间，和学生、家长进行了一次零距离的接触，加强家校联系，搭建起家访这座“家校共育”暖心桥。

锦绣小学“家庭大走访”活动将贫困家庭学生、留守儿童、单亲家庭学生及外来务工人员随迁子女作为重点走访对象，重点关注学生心理健康状况。家访活动组织班主任和任课教师一起开展，深入学生家庭，了解学生的原生家庭情况、亲子沟通方式、学生行为习惯养成、心理健康问题等第一手资料。老师们采用“电话预约、逐个登门”的方式进行家访，每个班家访了3-6个孩子。

关注问题一：了解学生家庭

在此次走访中，老师们一方面倾听家长的心声，了解学生在家的学习和生活状况；另一方面向家长传达学生的在校表现情况，分析学生的闪光点与不足之处。最后结合家庭和学校存在的问题，双方进行了探讨，共同研究适合学生的教育方式，共促学生成长。

关注问题二：学生心理健康

在走访过程中，老师们尤其关注学生的心理健康状况。小兰（以下均为化名）成绩优异但极度不自信，原来是妈妈在家几乎从来不表扬她，导致她内心自卑、抗打击能力弱；小强聪明又敏感，由于爸妈常年忙于工作不关心他的心理，导致他内心对外界筑起一道高墙；小军手部天生残疾，又是转学生，8岁以前都在农村上学，到新学校后非常不适应，又怕别人嘲笑他，导致非常自卑，成绩下滑严重；小方在学校外向开朗，但在家里竟然写出“我不想活了”这样的字眼，父母发现以后忧虑万分……如此多学生的心理问题，如果不家访，根本无法知晓孩子们的真实家庭情况和内心真实想法。老师们和家长们针对学生出现的各式各样的心理问题，互相探讨原因并研究解决方案，并联系家庭教育专家进行沟通，为学生的心理问题积极奔走，希望学生们都能早日走到正确的轨道上来。

关注问题三：暑期防溺水

为了学生的安全，防止夏季学生溺水事故的发生，此次走访中我们特地向家长和学生强调暑期防溺水的注意事项，班主任老师还通过班级家长群向家长宣讲“防溺水”安全知识。防溺水，我们一直在行动。

关注问题四：学校工作建议

此外，老师们广泛听取家长对学校教育教学工作的意见和建议，家长们纷纷表示一定积极配合学校工作，家校携手，共同帮助孩子成长。

这次家庭大走访，拉近了教师与家长的距离，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖。家访也让老师们重新审视自己的工作，感受作为教师的责任和使命。教师不仅要在课堂上教好学生，更要在生活中教好学生。

截至8月1日，锦绣小学一二三年级家访全部结束，四五六年级的家访也将于8月15日前结束。走访结束后，锦绣小学将针对走访情况，召开班主任和任课教师会议，汇总走访情况，分析家校共育策略。并通过网络平台、家长学校等方式，引导家长进行适合自己孩子的家庭教育方法，切实提高指导家长开展家庭教育的针对性和实效性。

家庭是学生成长的温馨港湾，家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要教育途径。因此，需要加强家长和老师之间的联系，使家校合一，关注心理，才能最终促成孩子的健康发展。

合肥在线记者:黄湄     撰稿：廖茹园