综合素质 花样评价

为丰富学生的学习生活，调动学生的学习积极性，拓展学生的发散思维，6月28日下午，合肥市锦绣小学二年级组在学校二楼报告厅，开展了一场面向全年级学生的主题为“综合素质 花样评价”的下学期期末综合素质评价活动，活动由二年级组办公室主任田瑞玲老师主持，田瑞玲老师说，本次活动旨在针对低年级学段学生的学习特点特点，以游戏活动为牵引，以知识检测为主线，探索更好的方式弥补纸质分数测评的不足，更好的提高学生们的学习热情和测评自信心。

据悉，本次活动前，年级组的老师们根据本学期的具体教学内容，为同学们精心设计了共计六组闯关环节，具体包括三组语文环节：”识字我最棒”、“造句小达人”、“诗情画意”，三组数学环节：“计算小能手”、“时间小达人”、”指路小雷锋。”学校的教导处还根据年级组老师提供的评价环节设想，为二年级的本次活动策划了精美的活动手册。

活动开展时，年级组的老师们根据自己的喜好和特长选择守关环节，“识字我最棒”环节主要测评学生们的生字以及多音字的识记和组词能力；“造句小达人”环节主要测评学生们对重点词语的理解和口头造句表达能力；“诗情画意”环节主要测评学生们对课本中必背古诗词的理解和记忆能力；“计算小能手”环节主要测评学生们的大脑灵活反应和口算能力；“时间小达人”环节主要测评同学们根据指定表面识别指示时间的能力；“指路小雷锋”环节更注重寓教于乐，主要测评同学们的空间想象和判断能力。学生们在带队老师的带领下以班级名称为序号逐次进场、逐关考核，每成功闯下一关可得五颗星奖励星，表现欠佳的同学则由守关老师酌情给奖励星，活动现场虽然同学们的心情都非常激动，可是仍秩序井然，排队等待文明有礼。活动结束后，同学们再跟随领队老师有序回到自己的教室。

二年级（2）班的班主任张想想老师说，活动环节虽然紧扣教学重难点，但是更注重结合具体生活实际来开拓学生的思维，帮助学生叩开想象世界的大门，活动形式丰富新颖，活动内容具体有效，孩子们在这样的花样评价中，更能够测评出自己的综合素质，找准自己今后要学习的方向，增强学习自信心，提高学习兴趣。

合肥在线: 记者/ 黄湄