城乡结对再牵手 校际交流谋新篇

为落实科学发展观，充分开发、利用、共享教育资源，进一步落实庐江县教体局文件精神，推进城区优质教育向农村辐射，缩小城乡之间、校际之间的差距，5月28日下午，庐江县城南小学王校长带领学校骨干教师、学科带头人来万山镇苏河小学继续开展校际交流活动。万山镇中心校高度重视，中心校唐校长、沈校长、王干事及苏河小学宋校长全程陪同。

此次结对共建活动继续本着“城乡一体、优势互补、合作共赢、促进发展”的宗旨，城南小学选派两名优秀中青年骨干教师来苏河小学支教，两位老师给苏河小学学生带来了别开生面的魅力课堂。

在学生们的满怀期待下，城南小学邢进老师开始了《学会感恩，表达谢意》的口语交际课。课堂上邢老师为学生们播放了一段新冠疫情期间的视频，一张张熟悉的面孔，一个个振奋人心的场景，结合老师深情的语言介绍，学生再次回忆起疫情期间为祖国为人民无私奉献的各行各业的人。邢老师循循善诱，不仅引领学生掌握了许多和“感恩感谢”相关的词语和典故，还结合学生熟悉的事例，适时对学生进行爱国主义情感的熏陶，以及感恩感谢主题的口语表达。孩子们纷纷写下或说出了对祖国、对医护人员、对一线警察、对身边老师及家人的感激的话语。幼稚的年龄还不知道如何完整的表述自己的情感，但是从他们真挚的目光和怯怯的动作中，我们感受到了他们对爱、对奉献、对感恩最真挚最童真的理解。

另一堂是马翠萍老师的数学《间隔排列》课。马老师熟练地使用多媒体技术，将抽象的数学思维用直观简洁的图片等形式展现出来。在课堂上马老师充分扮演好了组织者、引导者和合作者的身份，交给学生一把在知识海洋中航行的浆，引领学生积极思考，大胆尝试，亲手实践，在主动探索中获取习得新知的喜悦。这种合作交流与动手实践相结合，充分获得数学活动经验的教学方式，深得学生们的喜欢，他们在亲手实践和同学合作中，充分感知规律。课堂上，学生的情绪是饱满的，回答发言及探究活动是活跃的，这让其他听课的老师也受到了深深的触动。

是啊，教学是教师与学生交往互动的过程，教师看学生在课堂上能科学合理的进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能和教师同学一起合作、交流，最后共同解决问题，这个过程教师和学生一样，是兴奋的，也是幸福的。

两堂精彩的课程结束后，学生们收到了来自城南小学精心准备六一儿童节的礼物，带着城南小学深深的祝福，孩子们恋恋不舍的下课了。两校共建活动领导组在课后详细列出今后的打算，提出将持续开展教学合作，不断加强网络教研，提升两校教研水平；持续开展师资合作，开展青年教师、干部支教和挂职学习活动，提升两校教师素质；强调结对共建活动要避免流于形式和走过场，城南小学将调动学校资源，充分发挥骨干教师及管理队伍的优势，全力做好今后的结对共建工作，实现城乡教育资源共享、文化相融、智慧相得益彰的愿景。最后王校长热情邀请苏河小学师生去城南小学参观学习，参加城南小学的教育教学活动，以全面提升教学质量和成绩，推动两校教师师德师风、教学教研能力的整体提高。

城乡结对互促，为城南小学和苏河小学搭建一个互相学习的平台。双方教师心连心手把手的互动交流，缩短了两校空间距离，拉进了心的距离，利用这个平台资源共享、携手共进、教学相长，交流互动。通过学习，使两校达到相互促进、共同提高、优质资源共享的目的，为逐步改变农村簿弱学校的办学条件，为实现城乡教育均衡发展不懈努力。