齐心协力战疫情，线上教学践初心

在新型冠状肺炎疫情爆发后，合肥市育新小学数学组积极响应教育部门“停课不停学”号召，根据学校安排，及时调整教学模式。通过认真开展线上教学，确保“离校不离教，停课不停学”，让学生们能够及时调整学习状态，安心居家战“疫”。一是教师接受新角色。疫情当前，面对特殊时期的特殊课程，教师需要格外精心准备。为更好地应对线上教学，数学团队的教师们在网络教研上下足了功夫，精心设计教学流程。根据上级要求，在保证课课“详案”的基础上，力求充分考虑学情，全面了解线上教学存在的问题，分班级、分章节、分课时，做到底数清、情况明、问题准、措施好，着眼于学生核心素养和综合素质的培养，课后巩固线上教学成果。

二是课堂成为新挑战。突如其来的疫情让“线上教学”网络上课形式成为了更具挑战的“尝试”。它突破时间、空间的限制，培养了学生的自主学习能力，但要想兼顾到不同区域、不同水平的学情，就必然对教师的要求更高。教师要熟悉已经播出的线上教学内容，及时对线上教学内容进行串讲复习，确保每名学生更好的掌握所学知识。知识难点和作业的普遍错题利用网络直播统一讲解，对于学困生采用单独电话或视频的方式教学。教师们竭尽所能的用技术延伸教育的时空界限，用爱与智慧创造可行可靠的教学模式，确保线上教学高质量的实施。

三是资源突破全共享。“空中备课”“在线教研”……育新数学团队的教师们早已行动起来，针对网络学习的特点，钻研教材，研究教法，分年级、分单元、分课时制定好每节课的学习任务单，提前做好各项准备工作。借助QQ群，微信群讨论教学方法，把优秀案例教育资源及时上传，实现了“网络学习空间人人通”。确保学生新学期学习课程不掉队。

四是加强家校联系。教师不仅注重对作业的批改，还指导家长帮助学生合理调整作息时间、控制使用电子产品的时间，防止对电子产品产生依赖心理。通过教师的指导，家长也积极主动和教师沟通，关注孩子的作业完成情况和心理状况，引导孩子努力适应。

疫情并不能阻止教育的脚步，疫情当下，更要钻研学术、团结协作、积极向上。期待春暖花开，我们校园见!                                                                                                                                                                                 

撰稿：卫倩玮