“防疫学习两不误，语文教研齐分享”

开学延期，合肥市根据“听课不停学”的工作部署，推出了“空中课堂”，通过网课的方式让学生在家学习，这一新的学习方式串联起了家庭和学校，也让广大教师在新的媒介渠道中，摸索了很多新的技能，跃进小学语文组在3月8日下午开展了针对“空中课堂”线上组织教学、作业批改的交流研讨。

研讨会上，一年级教师给出了课前预习指导、课中同步听课的汇报，作业上以阅读为主，辅助文字评价与语音评价。教师针对出现的问题，进行统一指导和个别指导。一年级王惠蓉老师更是提出了在特殊的教育形势下，要多夸夸家长和在家学习的孩子们，以此鼓励提高同学们的积极性和参与性。

二年级的范玲珍老师通过屏幕分享，展示了在使用班级小管家和上传作业时班级同学的使用率，在课上学习时，范老师要求同学们多动笔，以此来改变网络课程无教师监督，效率高低分布不齐的情况。作业布置上也是采取了多样的形式，手抄报、视频背诵、文本阅读等丰富多样。陈银平老师在二年级教学中，提前备课，通过对课程内容补充说明，以语音和文字的方式进行了课程内容与知识拓展的再巩固。

中段年级陶新蓓老师和陈坤老师分别采取了分层布置作业与线上语音会议答疑的方式，陶老师的课后巩固搭配了家长购买的资料，在课堂学习中，提示教师互动处的暂停与自主思考。陈坤老师针对错误率较高的题目，选取了集中时间线上连线讲解，保证了同学们的作业反馈更加高效。四年级杨帆老师将关注点放在了课前预习上，通过预习视频的发送，提示了同学们课程中需要关注的重难点，每天选取3到5位同学进行视频连线批阅，从点到面，带动班级同学的学习。

高段年级夏冬梅老师不仅有课前预习单，还对学生课上的笔记记录进行专项检查，分时间分种类布置作业，对多种类的作业中，运用班级小管家小程序的同时，也在一起作业网上进行了作业自动批阅。同时夏老师在对同学们掌握了资料和答案的情况下，对家长们给孩子们的监督检查上提出叮嘱，要利用好手中的答案。

六年级的三位老师在本次研讨中，分享了课前预习与课中学习的很多细节。徐佳佳老师在课前预习中，针对课程内容，提前观看了教学视频，并且针对课程内容提前设置好问题，让学生在学习之前就有了抓手。谷长红老师针对学生在家中学习的状态，在作业布置上，以生字词、日记、片段仿写为主，对学生的学习难度做了把控，以夯实基础作为当前网课学习的主要目标。与其他两位六年级老师不同的是，杨蓉蓉老师要求同学们对网络课程的观看次数控制在两遍及以上，相对于内容丰富的作业形式，杨老师参考了在线语音提问的集中答疑方式，选择逐步实施提问答疑的常态化。

各位老师的分享后，梁秀梅主任针对分享和自身的教学实践，肯定了教师们这段时间的辛苦付出，同时提出了几点意见和建议。在对待当天的作业中，要求以普查代替抽查，做到全批全改。在高段作业上传遇到的问题上，希望我们的同学能够学会自己提交作业，重视起孩子的自主权。针对答疑，在让孩子主动提问效果不佳的情况下，换一种方式，多问问孩子学会了什么而不是哪些不会。

研讨的最后，郑国友校长鼓励了这段时间以来教师、家长、学生的学习参与，在面对长期重复的作业不交问题上，郑校长提出线上家访和线上家长会的方式，与部分问题集中的家长提前预约时间，针对近期问题，彻底沟通，约定解决方式，并由教师督促完成。