别用成人的“官念”看孩子

　　近日，武汉某小学一年级某班主任，为了发扬“在管理中成长”的班级管理理念，为全班每一个同学都安排了一个班干部的职位。除了班长、副班长、文体劳动纪律组织委员和各组组长这些常规配置之外，还有一些令人大开眼界的岗位：电灯管理员、上厕所排队管理员（男、女）以及电扇管理员、毛巾管理员、雨伞管理员……

　　近几年，关于这样的新闻不少，每次总有人大惊失色，觉得这是在培养学生的“官本位”思想，会对孩子成长不利。其实，负责开关电灯、电扇、收拾雨具，这样的岗位安排，与其说是官职，倒不如用班级服务员这样的称呼更合适。每个同学都负责班级的一项具体事务，既培养他们的责任心，也让他们树立在集体中“人人为我，我为人人”的观念，还锻炼了能力，正符合了班级“在管理中成长”的理念。

　　那些认为设置多一些的服务岗位会培养孩子“官本位”观念的家长，恰恰是把服务当成了权力，这同样也是对官的曲解。官员，本来就应该是管理者，更是服务员。可惜，在现实生活中，“官本位”思想却让一些人觉得班干部高人一等，成了一种身份象征。而人人都是班干部恰恰是对“官”的正本清源，让官回归服务本位。所以，还是别用成人的“官念”来看待孩子，也别搅浑了他们纯真的世界。（谭敏）