郑莉： 最幸福的事，是看到学生快乐

      人物：临泉县迎仙镇中心校教师郑莉      荣誉：市“优秀班主任”、市“模范教师”、省“特级教师”、市“劳动模范”、“全国优秀教师”。
   　记者：您已经从事乡村教育27年了，当初是怎么想到当教师的？　　　　郑莉：之所以选择当教师，是受当年一位班主任老师的影响。我上学时，哥哥遭遇意外，家里条件越来越差，导致我情绪低落，一度想辍学。这位老师多次开解我，还替我垫付新学期的学费，使我又重新返校读书。那时我就想，将来长大了，也要做个像他一样的好老师。　　　　记者：采访中，有学生说您更像他们的母亲，平时您是不是很关注这群孩子？　　　　郑莉：我们学校是一所农村中学，留守孩子比较多，他们的父母不在身边，需要我们的关心。在担任班主任期间，我坚持每天陪孩子们做操、吃饭、读名着、写作业，直到熄灯铃响过才回家。我的办公桌抽屉被学生称为“百宝箱”：遇到有学生肚子痛，就有一杯姜糖水；有学生受伤了，就有外伤药、创可贴等。　　　　学生小秦右脚有点残疾，母亲病逝、父亲再婚，由奶奶照顾。之前，他上课时老出怪腔，没有礼貌，还动手打人，同学都不喜欢他。作为班主任，我耐心地跟他聊天，谈生活、谈学习、谈理想、谈做人的道理。时而旁敲侧击，时而表扬鼓励，时而给他一个亲昵的动作，并要求同学们多帮助他、照顾他。慢慢的，他变成班里的物理课代表，成绩越来越好，当年中考以全校第13名的成绩被临泉一中录取。　　　　作为一名教师，最幸福的事情，就是看到学生进步、快乐。　　　　记者：听说您摸索出来的“三人行”教学模式效果很好，能介绍一下吗？　　　　郑莉：针对农村留守儿童多、学习兴趣不浓的现象，几年前，我摸索出了“三人行”教学模式。就是在班级成立3-4人的学习互助小组，引导学生开展课堂教学、课外辅导、课外阅读等活动，鼓励学生大胆说、大胆做，使学生积极主动投入到教学活动中，培养了学生的学习兴趣，提高了学习效率。没想到，这个课题还获得了阜阳市科技成果奖。　　　　记者：这次获奖有何感想？对未来有何规划？　　　　郑莉：领奖时，是我第一次坐飞机，第一次到三亚，第一次看到大海，第一次一下子听到这么多名师培训……感谢基金会给我们这样一个学习、提升的机会。　　　　5天的活动，让我找到了乡村教育的自信，看到乡村教育的希望。今后，愿做一粒种子，在乡村教育的沃土上继续开花、结果！