岭南文化是广东研学旅行目的地魅力所在

　　寒假临近，为了给孩子们一个充实的寒假，诸多家长已经备好了各种寓教于乐的度假攻略，热门的研学旅行就是首要选择。

　　三年前，教育部等11个部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，提出将“研学旅行”纳入中小学教育教学计划。随后的三年间，“研学旅行”开始受到市场追捧，除了诸多机构开始介入研学旅行市场，各类景区、青少年校外活动场所、各级各类高校及地方科研院所实验室或工作室、企业以及重大工程基地都在争相做研学旅行目的地。

　　为了更好地摸清广东研学旅行目的地的基本情况，为规范研学旅行市场提供一定的参考意见，南方日报、南方＋联合广东省研学旅行协会、广东省景区行业协会，通过举办“广东省十佳研学旅行目的地”的遴选活动，对纳入考察范围的80家研学旅行目的地进行多维分析，建立广东研学旅行目的地好评度指数，确立了研学资源、基础设施、人员配备、课程条件、课程效果和评价等5个一级指标，合计24个指标组成的研学旅行目的地好评度评价指标体系，给出这份《2019广东研学旅行目的地好评度指数》。

　　在众多研学旅行目的地中，岭南文化作为目的地的核心内涵，成为了研学旅行目的地可深挖的课程内容，是主要的吸引物。

　　■专家圆桌

　　各方专家探究广东研学旅行目的地的转型升级路径

　　研学旅行应坚持公益性

　　并适度引入市场化元素

　　当前，广东研学旅行正处在起步期，其前景为业内所看好。下一步，广东研学旅行目的地如何更好地利用自身优势实现转型升级？未来省内研学旅行将有怎样的发展趋势？而国内外有哪些较成熟的研学旅行目的地，其成功经验是否可以为广东所借鉴？南方日报记者针对以上在调研中发现的主要问题，采访了业界的权威学者和专家。

　　嘉宾：

　　江金波 教育部旅游管理类教指委委员、华南理工大学旅游与酒店管理学院教授

　　张萌 广东省研学旅行协会党支部书记

　　石伟 广州大学（中法）旅游学院副教授

　　聚焦1：广东研学旅行未来的发展趋势？

　　张萌：研学旅行将更加规范化、专业化

　　研学目的地当中很大一部分是从传统景区转型升级而来，其中的教育功能较为薄弱，只有增强教育性，目的地才能发挥育人特点，才能以育促发展；另外，市场不断变大的同时也处于极度缺水的状态，各方的重视及发力给研学旅行行业铸成了一个容量极大的“器皿”，“器皿”内缺少的就是规范化指引的政策、制度的水源。只有上层建筑打扎实了，行业才能有序、健康、规范化地发展。可以预见，广东研学旅行目的地未来会在相关政府部门陆续发布的规范化管理办法、政策、标准的引导下走上更加专业化的道路。

　　江金波：研学旅行项目将更加精细化、个性化

　　由于研学旅行顺应学生的身心需要，将社会教育和劳动建议融为一体，因此，不久的将来研学旅行在面上将有极大拓展，渗透到各级各类景区和目的地发展中。未来专门的研学旅行目的地可能会因应而生，以满足规模化的研学旅行团队需求。美术写生基地的大发展就是一个典型例子。此外，依托高品质的景区，研学旅行项目将更加精细化，以满足特定学生个性化需求。如考古研学旅行对大学生和相关爱好者的需求，将依托自然生态旅游目的地升级发展。

　　石伟：研学旅行将逐步进入快速发展期

　　未来几年广东研学旅行目的地将从起步发展期逐步进入快速发展时期。一是会出现品质专业化的趋势，因此要抓住国家推动研学旅行的机遇，充分利用粤港澳大湾区城市的交通优势和区位优势，大力发展专项研学旅行项目和研学体验旅游项目；二是会出现市场需求量大的趋势，要充分利用大湾区客源市场的优势和得天独厚的环境优势，以岭南特质研学为基础，以客源市场的需求为导向，以研学产品为载体，开发出一系列适销对路的研学旅行产品体系；三是全域带动的趋势，随着全域旅游的全面推进，研学旅行的产业乘数带动效应极大，将拉动关联产业的发展。

　　聚焦2：建设如何从成熟案例中取经？

　　石伟：广东研学目的地应尽可能融入当地特色

　　日本、美国、俄罗斯、芬兰的研学旅行开展都比较成熟，研学目的地也是世界上最多的，比如俄罗斯的小鹰营地、阿泰克营地都是比较成功的，值得我们借鉴学习。总的来说，广东研学旅行目的地应该学习几点：研学目的地的规划和设计要融入当地的特色项目，特色资源文化，为研学基地增加更多的吸引力和亮点；注重学生在与平时不同的环境中增长见闻，在接近自然的同时体验集体生活，充分锻炼体格和意志；课程设计要考虑到孩子能力和人格的培养，面向的学生群体是包含多个阶段的，要有区别地提供适合他们的研学课程及服务。

　　江金波：旅游吸引物成为研学目的地亮点

　　全国研学旅行成功实践目前多集中于博物馆。如北京故宫、西安秦兵马俑、广东黄埔军校旧址等，他们共同特点是旅游吸引物强大，据此开发出高端研学旅游产品对接学生市场。如黄埔军校的暑期学生夏令营主打中小学生意志力培养等。

　　国外研学旅行目的地遍及多元化的景区，如工业旅游、农业旅游、生态旅游、城市旅游等。例如德国鲁尔区得益于工业研学旅行，使之绝境逢生。鲁尔区建设多达22个博物馆和展区，分别以冶炼、机械、矿石、铁路机械、化工、化石、船舶模型等为主题，成为研学旅行的重要载体。

　　聚焦3：如何更好实现转型升级？

　　石伟：目的地应做好研学旅行的专项规划设计

　　首先，研学旅行不是传统的旅游活动，它是以学习、研究为主要目的的专项旅游活动，其外延体现为参与群体、参与形式、参观场景的变化。其次，广东要搭建研学旅行平台，组建联盟，特别是在研学特色开发上，各研学目的地一定要做研学旅行的专项规划设计，同时需要学校联合研学研究机构、服务部门组建联盟，搭建研学旅行课程的研发平台；第三，研学旅行核心在于课程研发，关键则在于研学导师，研学导师要根据研学课程要求，创设研学情境，要善于在研学旅行的过程中，巧妙地将研学内容、旅行知识、人生智慧等元素融入到课程体系之中。

　　江金波：应加强粤港澳大湾区研学旅行合作

　　一是加大专项政策的研制，教育、文旅、财经、公安等多部门携手编制规划和系列标准，确保研学旅行规范化发展。二是借鉴国外和港澳台成功经验，加强大湾区研学旅行合作，将研学旅行作为打造大湾区优质生活圈和世界级旅游目的地的重要平台之一。三是充分调动原有旅游市场主体，研发适应不同学生层次的研学旅行产品，优化研学旅行产品结构，做到以公益服务为基础，以市场需求为导向，强化研学旅行对旅游景区和目的地旅游产业的赋能。四是鼓励各研学旅行目的地成立专家团队，编制高质量的研学旅行教材和进行项目升级改造，加强研学旅行的活动创新和组织管理创新，确保研学旅行的研学性与趣味性融为一体。

　　张萌：研学旅行应坚持公益性并适度引入市场化元素

　　广东省研学旅行目的地的转型升级一定要遵循四个原则：教育性原则、实践性原则、安全性原则和公益性原则。我们提倡不要把“研学旅行”作为本单位唯一的盈利点，研学旅行不应该是一种盈利性的行为，而是公益性的。企业本身必须要有能赖以生存的支撑，才能将公益性坚持到底。同时有关部门也应该有效的出台研学相关的帮扶政策。

　　与此同时，研学旅行目的地还应适度引入市场化元素。以师资队伍为例，在公办模式下，营地教师的积极性难以得到发挥，一定程度上抑制了教师的创新能动性。在公建民营模式下，由于设置了明确的激励机制，营地教师和教官开展工作积极性明显提高。

　　南方日报记者 周人果 郑洁琳 实习生 吴明珠