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　　对中小学来说，传承好中华优秀传统文化，成了一项需要认真做好的基础性工作阜阳市文化遗产

　　对中小学来说，传承好中华优秀传统文化，成了一项需要认真做好的基础性工作阜阳市文化遗产。那么，中小学该做好哪些“文章”呢？

　　日前，记者就此专门采访了热心并高度关注传统文化教育，在2016年全国上提交了《关于重视中小学中华传统文化传承的提案》的全国政协、民进新疆区委会主委、新疆师范大学副校长牛汝极。

　　牛汝极告诉记者：“要让中小学优秀传统文化教育真正落到实处，必须要将之融入各科教学中去，分学段有序推进。”

　　牛汝极进一步解释说，分学段有序推进是针对不同层次青少年学生的接受能力，有重点地选择教育内容和教育方法，追求学用一致的育人效果。

　　“小学以培植情感为主，可以开展优秀传统文化启蒙教育。一方面，让孩子从小养成诵读国学经典的习惯；另一方面阜阳市文化遗产，学习书法，感受中华优秀传统文化的魅力”。

　　牛汝极解释说阜阳到临泉高铁，所谓书，就是文字、记录；所谓法，就是法则、规矩、模式。书法要求按传统规范书写汉字安徽阜阳彩礼风俗，在反复练习中，少年儿童能加深对汉字的理解和研究，便于准确表达。

　　那么，初高中学生的传统文化教育又该如何推进呢？牛汝极认为，应以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点阜阳地名的来历，注重认知与行为的结合，珍惜中华优秀传统文化的宝贵财富，从各种文化体验的感悟中提升民族自豪感和民族归属感安徽阜阳彩礼风俗阜阳地名的来历。

　　“对初高中生，还要以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，认识国家前途命运和个人价值实现的关系，建立文化自信安徽阜阳彩礼风俗，使他们自觉维护民族团结阜阳市文化遗产、国家尊严和国家的核心利益。”牛汝极说。

　　牛汝极表示：“一旦融入到中小学各学科教学中，中华优秀传统文化教育就有了抓手阜阳地名的来历，就能慢慢扎下根来。”

　　“除了课堂主渠道之外，青少年的中华优秀传统文化教育，还需要丰富多彩的活动作为载体，通过实践活动，让优秀传统文化成为滋养青少年成长的充足养分和精神食粮。”牛汝极说。

　　牛汝极认为阜阳市文化遗产，中小学可以开展3方面的活动，并以此作为载体，让青少年中华优秀传统文化教育更加深化阜阳市文化遗产、形成体系。

　　一是开展以“天下兴亡，匹夫有责”为重点的家国情怀教育活动阜阳到临泉高铁。学校可以从爱国历史事件阜阳到临泉高铁、历史人物的学习了解做起，可以从学习现实生活中的先进人物阜阳市文化遗产、先进事迹做起，奠定爱国主义情怀的基础。

　　二是开展以“仁者爱人”为重点的社会关爱教育活动。要在青少年学生中积极提倡随手公益，节约用水用电用粮，力所能及参加社会慈善、环保公益活动，提倡“日行一善”，把做好事、帮助他人当作习惯，培育尊重自然的生态文明意识和乐于助人的奉献精神阜阳地名的来历。

　　三是开展以“正心笃志，崇德弘毅”为重点的人格修养教育活动。中华传统美德是中华文化的精髓，青少年学生的修身，旨在培养积极进取的健全人格，首要的是正心笃志阜阳到临泉高铁。“吾日三省吾身”就是提倡经常自我反省，虚心接受他人批评，正确客观看待自己的优点和缺点，这对成长中的青少年来说是十分必要的。（本报记者 蒋夫尔）