9个“孩子”的夫妻写好一篇山区教育“大文章”

近日有关于本站的话题受到了许多网友们的关注，大多数网友都想要知道本站问题的具体情况，那么关于本站的相关信息，小编也是在网上收集并整理的一些相关的信息，接下来就由小编来给大家分享下小编所收集到的与本站问题相关的信息吧。

点击（前往）进行了解>>

以上就是关于本站这个话题的相关信息了，希望小编分享给大家的这些新闻大家能够感兴趣哦。

　　桂林市阳朔县金宝乡阳朔洞村地处偏远，村里常住人口不多，仅有一所两个年级的小学，共有学生9名，唐桂青和李治平夫妇是这所山村小学仅有的两名老师，他们在这所学校已经扎根多年，在他们的辛勤培育下，一批又一批的优秀学生被送上了高年级。

　　从金宝乡集镇出发，在蜿蜒的山路上行驶半个小时到达阳朔洞小学。和大多数学校一样，这里也有崭新的教学楼和宽敞的操场，只不过略显安静。李治平介绍，现在选择在乡村上学的孩子已经越来越少了，阳朔洞小学只有一年级和二年级两个年级，仅9名学生，5个孩子来自单亲家庭，有6个是留守儿童。

　　“学校就我们两个老师，一年级所有科目都由我一个人负责，二年级是唐老师负责。因为学生少，所以工作量也不算大。”李治平说，除了教学任务以外，他们还要尽最大可能照顾孩子们的生活，帮他们热饭，吹干不小心弄湿的衣服等。

　　山区的生活平淡，但李治平和唐桂青却感受到了踏实。二十多年前，在兴坪镇同一所小学当代课老师，两人因此结缘并结婚。2003年前后，学校取消了代课制度，两人因此离开了教师队伍10年左右。在此期间，李治平在酒店打过工，做过小生意，唐桂青则一直以画画谋生，两人共同的愿望就是能回学校教书。

　　唐桂青说，2018年学校新教学楼修建起来后，生活、教育条件都有了很大的改善，但还是没有老师愿意来。同时，来上学的孩子也越来越少，学校取消了三年级和学前班。

　　“我们那么努力要回到教师岗位，纯粹就是喜欢和孩子在一起玩。虽然我们也不知道以后山里这些‘微小学’何去何从，但只要这所学校还在，哪怕只有一个学生，我们也会把他当成自己的孩子。”李治平说，看到孩子们纯朴的眼神，他们感觉自己所做的一切就有价值。

　　课间，李治平带着孩子们在操场上玩老鹰抓小鸡的游戏。孩子们纷纷表示想当“老鹰”，“落选”的孩子情绪变得很低落，转身离开操场独自往教室走去。李治平见状立马跟了上去，一番安慰后，孩子的情绪才平复了下来。最终，李治平当“鸡妈妈”，唐桂青当“老鹰”，孩子们和老师又欢快地玩了起来。

　　“敏感”是这一群山区孩子身上最明显的特征，但背后深层次的原因还是孩子缺乏来自家庭的关爱。李治平说，这里的家长平常多忙于农活，对孩子的教育不那么重视，也鲜少表达对孩子的关爱。

　　“一次有个孩子忘记带盒饭，我们打电话去他家里，家长说‘一顿饭不吃没关系’。我们只好给孩子煮饭吃，哪能让孩子挨饿呢?”李治平说，很快，她和唐桂青意识到家长也需要“辅导”。

　　唐桂青介绍，他们花了很大精力对孩子们进行家访，一旦发现这些孩子家庭有什么情况，就立即和家长沟通，教他们怎么教育孩子。他坦言，这样做有一定的成效，但不可能弥补孩子缺失的家庭教育。

　　“有一次上课，一个孩子模模糊糊喊了我一声妈妈，我就问他为什么会喊我妈妈，那个孩子笑着不说话，过了一会儿才说，我就是想喊你妈妈，那一刻我非常感动。”李治平说。

　　7年时间转瞬即逝，令李治平感到欣喜的是，从阳朔洞小学出去的孩子们普遍成绩都很好，而且心态健康阳光。

　　“我在这所学校最早教过的学生现在已经上初中了，无论成绩还是个人品德，都让我感到骄傲，我们这所山村小学的教学质量也得到了其他学校的认可。”李治平说，现在教育部门对山区教学的支持力度很大，阳朔洞小学也添置了多媒体器材、电子黑板和文娱设施，教学硬件设施得到了非常大的提升。

　　“抓住学生少的特点，我们可以实现分层教育，针对每个学生的特点选择不同的教学方式和布置不同的作业，然后盯着每一个学生把问题学通弄懂，这样一来基础会打得非常牢靠。”唐桂青说。

　　除了基础教育以外，学生们有充分的表现空间，也是健康成长的一环。“我们上美术课、音乐课的时候，他们的想法都能得到充分表达。而且我们也可以根据他们的想法进行引导，这样有利于他们形成健康、自信的性格。”李治平说。

　　唐桂青李治平夫妇在这所“微小学”的坚持和努力，反映的是他们对教育最朴素的理解。这份坚持和坚守也让他们写好了一篇山区教育的“大文章”。（刘健、廖新兰、陆春）